הכשרת אולטרסאונד במכבי

התמונה היא הדמיה להמחשה, לא צילום מהמוסד הרפואי.

הצורך: חזרה גם כשהמכשיר אינו פנוי

היכרות עם ממשק האולטרסאונד ורצף הבדיקה דורשת חזרות. כשזמן המכשיר הקליני וזמן המדריך מוגבלים, סימולציה יכולה להוסיף מרחב תרגול בין מפגשי ההכשרה.

מה פותח עם מכבי?

בספר התקצירים של כנס האיגוד הרדיולוגי בישראל לשנת 2024 תואר שיתוף פעולה של מחלקת הרדיולוגיה במכבי עם אנשי ARVR לפיתוח תרחישי אולטרסאונד המדמים את סביבת חדרי הבדיקה. התקציר נכתב על ידי Evgenia Avizov Khodak ו־Muriel Webb.

התרגול המתואר כאן מתמקד בממשק מכשיר GE LOGIQ E9 וברצף עבודה. היכרות וירטואלית אינה מחליפה תרגול החזקת מתמר, מגע עם מטופל, הפקת תמונה והערכה קלינית על ציוד אמיתי.

למקור הציבורי: ספר תקצירי ISRA 2024, עמ׳ 53 בקובץ (עמ׳ 32 בתקצירים)

איך כדאי לצפות בהדגמת המוצר?

בקשו לראות רצף עבודה מלא: איך הלומד נכנס לתרחיש, מה הוא יכול לבצע בממשק, איזה משוב מתקבל ומה נשאר לתחקור עם המדריך. בדקו איזה דגם ואילו בדיקות כלולים בגרסה המוצעת, ואילו התאמות נדרשות לארגון שלכם.

מה ידוע על התוצאות?

המקור הציבורי מתאר את הפיתוח ושיתוף הפעולה. הוא אינו מציג מדגם, השוואה לקבוצת ביקורת או חיסכון כמותי מאומת בזמן הדרכה. לכן איננו מציגים כאן מספר שעות שנחסכו או הבטחת חיסכון לארגון אחר.

איך מודדים חיסכון, אם רוצים לבדוק אותו?

זו שיטת מדידה מוצעת לפיילוט, ולא תוצאה שנמדדה בפרויקט:

1. מגדירים אותה מיומנות, אותו רף ביצוע וקבוצות בעלות ניסיון דומה.
2. מודדים זמן מדריך במסלול הרגיל ובמסלול הכולל VR. זמן תרגול עצמאי נרשם בנפרד.
3. כוללים זמן הכנה, התקנה, עזרה טכנית ותחקור. מפגש קבוצתי נספר פעם אחת כזמן מדריך.
4. בודקים ביצוע על המכשיר האמיתי, ולא רק הצלחה בתרחיש הווירטואלי.
5. מציגים את גודל הקבוצה, תקופת הבדיקה, בסיס ההשוואה והמגבלות לצד כל נתון שמפורסם.

למדריך המלא לתכנון פיילוט ומדידה

לפרטים על הפתרון: סימולציות רפואיות.